從小至今遇過不同個性的鋼琴老師,而影響我最深且最正向的,往往是以『愛』和『教育』為主的鋼琴老師。
鋼琴課程往往被規列為才藝課,而我就是所謂的才藝老師,不過在我的教學理念裡,鋼琴課還得包覆著滿滿的愛才行。
學生的家庭關係,人際關係…等等,往往都會影響本身對鋼琴學習的態度,這時,我就必須當起心靈老師來瞭解學生,並和家長做充分的溝通,凡是以『愛』為出發,以『教育』為優先。
我一直不喜歡把教學環境冠上「音樂教室」這四個大字,總覺得商業性質太大,當教學和商業扯在一起後就很難談『教育』,所以一直稱自己的地窟為『音樂工作室』。
在我的學生群裡,我從不吝嗇的給予表演表現的機會,即使學生的程度與能力欠佳,我重視的是準備的過程與學習的態度,讓學生能不斷的自我挑戰,所以不管上台表現得好或不好,我總是那個拍手最大聲的聽眾,曾經也思考過,發表會究竟是辦給家長看的?還是讓學生成長的?我終究選擇後著,因為我要的是學生能真正擁有挑戰自己的能力,而不是為了家長或老師上台。
對我而言,『老師』這尊稱,要背負的責任何等重大啊 !!
每天睡前總會不斷的反省自己,提醒自己,思考如何能再把課程多元化,讓學生能學習到更豐富的教學。
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