演奏課外的發現.....

        Bonnie老師教室的學生，每年都一定會參與到『演奏課』的活動，不過雖說演奏課程可以讓學生學習演奏表演的機會，但實際上我還可以藉此課程，觀察學生的學習態度和家長的教育方式，優項保持，缺項輔導…

而我把學生分為以下：

又愛又恨型：
       多數學生很喜歡參加表演，雖然知道曲子必須花很多時間練習，上台又很緊張怕忘譜,但是就是喜歡表演，有種說不出的上癮感。
而這類學生又可以觀察他們練習的方式和狀況，來審視學生對於「學習」與「練習」的方法是否正確再加以輔導，嘿嘿～別小看Bonnie老師的洞悉力，這可能是會幫助孩子對任何知識與才藝的學習，增添不少效率喔！！

應付老師型：
       『反正都一定要參加，就算在家沒練好，老師也會在課堂上重複讓我彈，所以我上台只要有背好，彈完整就好了，也不會緊張～』沒錯！！這真的只是在應付老師偶啦～～但至少有因為應付我，每年總會多幾首口袋歌，而又體會到準備的辛苦，以後也能感同身受的為那些舞台上表演著喝彩，多美好的品格學習啊～

抵死不從型：
      這.....我就尊重家長的決定啦！學生不接受挑戰，這不光光只是彈鋼琴這單純因素，應該還會有其他種種的負面因素加總，不是一件事就能短期開導的，還有賴於家長的細心觀察與分析，一同學習，建立孩子自信心！！


        每個學生個性不同，所以面對演奏課的『處理』方式也不同，而看他們對於一首曲子的精化度，要求度，也可反映出學生的原本個性，練習的方法也能看出他們對於面對問題的分析力與解決問題的能力，是否有改善之，加以教育並培養他們面對緊張與壓力時,能採取正面積極的態度,也許家長會說，孩子這麼小懂嗎？？我要說的是溝通在於語言，把我要的訊息，用孩子語言和孩方式傳達給他們，他們一定懂.....請別小看這些孩子的無限潛能！！！