會發表這篇文章,是因為前幾天聽到一位老師的狀況,有感而發~
現在的鋼琴老師真的很多很多,這位老師從音樂系畢業後,許久都沒有學生
目前待業或者說失業中
彈鋼琴跟教鋼琴真的不一樣,要讓學生理解老師的意思又是一番學問
在新竹有好多好多樂器行
但仔細比較下,每個樂器行各有各的專業特色
舉凡來說,現在熱門音樂很夯
所以最近開了很多家新的熱門樂器行
一般的音樂教室也很多,但是因為少子化
老師和學生根本不成比例,導致很多老師的學生只有三三倆倆
而像我這樣的工作室也很多,要如何發揮則要看老師的個性與想法
教學品質也是有關於老師的理念
我希望學生能舉一反三,所以相對的在教學上就得常常分析曲子給讓生理解
這樣學生學習效果會很好,在彈琴同時,也在學習統整能力
也針對學生的學習力和個性去設計適合學生的鋼琴課程
實踐因材施教的本質
市面上的教材很多種,老師也應該多研究些教材曲目
讓學生在學習階段銜接上能盡量減少挫折
有時老師的教材如果沒選擇好
反而會讓學生進步有限
所以如何挑選好的教材也很重要
有想法的老師通常學生在學習上也比較能產生自信
因為學生是有計畫性的學習,產生的效率一定會比較好
彈的曲目不會程度不一
反而會慢慢突破困難,持續進步
回到主題,如果老師本身教學理念並不明顯
學生在學習上也會比較模糊
這就是經驗少的老師,家長或老闆比較不愛聘請的原因之一
經驗多的老師因為教學豐富,比較能掌握學生狀況安排課程
當然也有剛出來就教的很好的老師
但我相信這些老師ㄧ定是有做足功課,準備充足
我深深相信彈得好並不代表一定教得好
但是我們也可以當個二者兼顧的優秀老師
總之
要延續本是教育者的理念去教育學生
"用心"用心在每個學生身上
自然可以當個稱職的鋼琴老師
沒有留言:
張貼留言