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國立台灣師範大學音樂系碩士 主修:古典鋼琴演奏 教學專長: 古典鋼琴、流行鋼琴編曲、爵士鋼琴、鋼琴自彈自唱、創作。 現任: 何芝蓉鋼琴音樂工作室 你學的鋼琴是音樂還是快樂! 新竹長青學苑歌唱老師。 因為同時很喜歡古典音樂與爵士樂,所以歷經多年的學習與探究,在和國內多位優秀的師長們學習中,理解到歐洲的傳統音樂在經過世代的淬鍊後,必定有影響到爵士樂的發展與沿革;換句話說有關於爵士樂的發展,除了非洲黑人的傳統音樂做為基礎之外,其實也包括了歐洲西方古典音樂以及民族音樂的部分承襲,流行樂則是建立在這些基礎上而發展出大眾所能接受與喜歡的音樂。 秉持著這樣的脈絡,讓我發展出教學時的核心理念,立志做跨界音樂教學,讓古典樂流行化,利用古典音樂當題材,搭配流行、爵士風格的曲風,把這樣看似衝突的元素融合在一起。將古典、爵士、流行三方面的承襲與脈絡放入課程中,讓學生能擁有「多元」鋼琴演奏知識與能力。

2013年9月3日 星期二

鋼琴訓練目標


基本鋼琴訓練
不管手指forte或piano都要有平衡的音色,哈農正確的使用很重要
沒有經過思索的練習是沒有用的,要有目標的練習
如果有加入視奏練習,也要從簡單的四小節開始,指法不太需要轉指的曲目
目的是訓練學生了解如何彈好,而不是讓學生無法掌握
進階鋼琴訓練
加強手臂技巧,練習手要放鬆,不一定要要求速度,可以開始訓練背譜
可以利用大調,小調三和弦,屬七,小七和弦(也可以只先練習三度音程)
或上述分散和弦(上行與下行)來做基本放鬆練習(琶音練習前的導入)
中高級以上鋼琴訓練
著重音樂性與音樂線條,如何詮釋樂曲風格很重要
不同時代有不同風格
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節奏  韻律    彈性速度 三者皆不同

節奏產生音樂韻律感
所以當在彈奏的曲子中,如果節奏產生變化
那演奏者就應當了解曲子韻律已經改變,演奏者必須讓此時要表現的韻律感呈現出來
彈性速度(Tempo Rubato)
白話一點可說拍子"前長後短"或"前短後長"
例如:
在彈rit時,速度漸慢後,後面的音樂,則要加快速度彈奏補回來(前長後短)

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