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國立台灣師範大學音樂系碩士 主修:古典鋼琴演奏 教學專長: 古典鋼琴、流行鋼琴編曲、爵士鋼琴、鋼琴自彈自唱、創作。 現任: 何芝蓉鋼琴音樂工作室 你學的鋼琴是音樂還是快樂! 新竹長青學苑歌唱老師。 因為同時很喜歡古典音樂與爵士樂,所以歷經多年的學習與探究,在和國內多位優秀的師長們學習中,理解到歐洲的傳統音樂在經過世代的淬鍊後,必定有影響到爵士樂的發展與沿革;換句話說有關於爵士樂的發展,除了非洲黑人的傳統音樂做為基礎之外,其實也包括了歐洲西方古典音樂以及民族音樂的部分承襲,流行樂則是建立在這些基礎上而發展出大眾所能接受與喜歡的音樂。 秉持著這樣的脈絡,讓我發展出教學時的核心理念,立志做跨界音樂教學,讓古典樂流行化,利用古典音樂當題材,搭配流行、爵士風格的曲風,把這樣看似衝突的元素融合在一起。將古典、爵士、流行三方面的承襲與脈絡放入課程中,讓學生能擁有「多元」鋼琴演奏知識與能力。

2013年9月1日 星期日

關於所謂好的鋼琴老師迷失~


教學至今,遇到過各式各樣的學生與家長,關於所謂家長口中的好老師定義,我歸納下列幾項.
1.不想讓小孩有壓力,採美式教育的家長--能啟發孩子愛樂的,就是好老師~
2.自我要求較高,對孩子期望較大,重視紀律原則的家長--嚴格督處的就是好老師~
3.喜歡比賽型家長--孩子得獎就是好老師~
4.檢定型家長--孩子等級越高,老師就越好~
5.比較型家長--當自己的孩子比同齡小朋友厲害,老師就是好老師~
5.綜合型家長--以上均要求.
我想說的是,老師ㄧ定要給予家長正確觀念,讓孩子再學琴生涯中快快樂樂,又能認真學習,其實家長不要乎略了,陪伴孩子學習過程中最大的助力,還是爸爸媽媽,老師只是扮演指導著!
而每位小朋友先天資質均不同,後天環境也亦不相同,又怎能隨意任君比較?
應該和自己賽跑,競爭著當作是幫助自己最好的動力,記住 ----和自己賽跑!
何老師從小就瞭解自己的長跑能力可以到達哪裡?所以當我每次超越同時,心情就開心的不得了!這也是我在學琴生涯中,最大的助力與動力呢!

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