詠霖～我的寶貝學生群之一,一年前和我建立師生緣...
詠霖的啓蒙老師並不是我,在一次和媽媽的通話中,了解到孩子喜歡音樂,但因為總總原因,造成練習的興趣缺缺,所以媽媽想讓我教詠霖,一起努力看看～
回想第一堂課見到詠霖時,感覺她是個活潑的孩子,課堂中,和我的互動非常好,尤其以初次上課的情況來說...
我習慣在孩子學習新曲子前, 先短述曲目標題的故事（當然有些曲子的標題根本是無根據的, 我當然也就隨機應變,呼隆一番）,而活潑的詠霖,總是有著天馬行空的鬼點子配合我,繼續的發展故事的可能性,我們也常常因為發現故事太脫離現實,而心虛的哈哈大笑!!
在示範曲子同時,我也時常會加入情境模仿並變奏,不制式的教學方式,漸漸的我發現這樣的課程安排,更適合詠霖,而詠霖也學習的好開心！！
但同時我也發現了詠霖是個獨特的孩子,他有一個愛幻想的腦袋兒,還有著對音樂感受力極佳的心靈,和媽媽深入談話後,了解到詠霖是我們所謂的『外星人寶寶』,我想,不管孩子有什麼樣的個性,老師都應當理解後,調整教學方式幫助孩子,讓教學品質提高,也讓孩子更加喜歡音樂
我發現詠霖的腦袋兒,總有無限的創造力,而我也總讓她對曲子做變奏練習,並同時啓發她創作,終於～在數月的練習中,,旋律線漸漸清晰,和弦概念也漸漸增進,真是太棒了！！！
我在課堂中也隨機幫詠霖錄了一首曲子,是他自個兒的創作,雖然短短一曲,但曲式架構卻很清楚喔～～大家聽聽看！
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